中学校新入生の登校日

今日は今にも雪が降ってきそうな寒い日でしたが、鈴鹿中学校の次年度入学生の出校日でした。１月８日の入学試験に合格して見事に合格を勝ち得た子どもたちが続々と集まってきて、その様子を見ているこちらまで新しい気持ちになりました。

また、新しい１年生が入ってきます。入ってきてくれた子どもたち、「一人ひとりを大切に」という本校の教育理念を再確認し、卒業の時にはやはり鈴鹿に来てよかったと全員から思ってもらえるよう体制を整えて努力しなければならないと思いました。

1月8日に中学入試と年末の書道部ＮＨＫ出演

今年も1月の3連休に県内の主な私立中学校の入試があり、鈴鹿中学校はそのトップを切って1月8日に入試を実施しました。幸い前日までは雪もチラついていたのですが、当日は快晴で、少し寒かったですが、入試会場は受験生384名、欠席者も3名と例年に少なく最後まで全員元気に受験していただきました。







また、おそくなりましたが、（今年は昨年末から1月も正月返上で今日まで休みなしで振って沸いた仕事に追われて、紹介できなかったのですが、書道部が年末の27，28日とＮＨＫに生中継されましたので合わせて報告させていただきます。昨年の書道部は台湾の遠征に始まって、市役所での展示やサーキットでのパフォーマンスなどすごい活躍でした。

中高とも2学期終業式でした

今日は中高とも2学期の終業式、生徒には人間形成の話をしました。毎日の一日一日の自分の意識、生き方が自分を作っていくこと、後戻りのできない時間の流れの中で本校の建学の精神である「誠実に信頼される人に」むかって、人が見ていようとも見ていなくても関係なく、自分らしく生きていこう、それが自分の人間形成につながるのだという内容で話ました。・・・が伝わったかな？でも全員顔は私のほうを見て聞いてはくれたと思います。問題はそれが何％残るかで、いつも話をした後気になっています。話が話だけで終わらないようと・・・。でも少しでも何かが子どもたちの中に残ってくれればありがいものです。話だけではつまらないと思い、壇上にはいただいたポインセチアを飾りました。12月22日の誕生花はポインセチアで、花言葉は「聖なる願い」、気持ちだけでも聖なる願いが通じればと・・・・？

２学期末の保護者の方との個別懇談会

今、中高とも２学期末の恒例の三者懇談会を行っています。生徒に声をかけると「何を言われるか心配！」だそうで、私はその生徒に「一生懸命やっても結果は結果で出るときもあれば出ないときもあるから心配いらないし、ちょっと怠けたと思ったらその結果をしっかり受けとめて次にがんばればいいじゃないか」と返しておきました。いいのですよ、すべてが自分なのですから！自分で自分に責任を持った生き方さえしてくれれば、それでいいのです。自然と自立していきます。それを何か言われたら、自分で正面から受け止めず、言い訳をしたり、人のせいにしていてはだめなのです。自立すること、それが大人になっていく過程で重要な要因となります。三者懇談会はそんな意味でよくても悪くても自分を正面からどれだけ受け止められるか、いい機会にしてもらいたいものです。

　ホールに飾られた木登りぷーさん

６年制中学高校合唱コンクール

今日は、鈴鹿市市民会館を借りて午前中、６年制鈴鹿中学高校の合唱コンクールがありました。保護者の方もたくさんきていただき、用意したパンフレットが足りなくなってしまう失態もありましたが、生徒たちは本当に元気よくクラス毎に自分たちの日ごろの成果をだしてすばらしい合唱を聞かせてくれました。６年生はさすがにこの時期、合唱どころではないので５年生まででしたが、学年が上がるにつれて多彩な声の出し方、歌の響き、複雑なハーモニーなど技術的にもレベルが上がっていくのがよく分かって後輩にはいい勉強になったと思います。最後は吹奏楽部の演奏もあって楽しませていただきました。２年生の生徒に君たちも５年生になったら、あんなに上手に歌えるかなと聞いたところ、がんばりますと答えてくれました。いい見本があれば、それを見て後輩は育ちます。何の世界でも、どこの世界でも同じなんでしょうが・・・・・

２学期期末考査終了です。

今日で、高校の２学期の期末考査が終わりました。６年制は先週で終わっているので、明日からまた学校全体がにぎやかに成ります。自分も高校生のころを思うと、この定期考査が終わった日がなぜかうれしかったように覚えています。なぜかと言うとここからが自分の本当の勉強のスタートの日と決めていたからです。普通は明日は試験がないと思うだけで開放感が一杯で体全体からうれしくなると友達は言っていましたが、私は試験が終わってから勝負しました。考査の点数よりも実力をつけるのが目的でしたから、終わってからここからが本当の実力をつけていくためには勝負なんだと思ってうれしくなってくるのです！生徒にも終わった後、試験が戻されてからもう１回勉強をするかしないかで今度は実力として大きな差が出てくるのだと言いますが、私は少々変わった生徒だったので、試験が終わってから真剣に勉強をしていました。友達からは普通は試験の前にもっとやるものだろうといわれたのですが、試験は普段の授業の成果を見るための実力テストのようなもので、本当の力をつけるのは試験が終わってからと決めていたのです。まあ、今の生徒にはあまり薦められない方法ですが、なにがいいとか悪いとか、損とか得とかでなく、どこかにいつも自分流を通したいという若いころ（今でもそんなもんですが・・・）の自分の高校時代を思い出してしまいました。まあ、昔話をするようになったら歳をとってきた証拠ですね！

大手学習塾も社会に役に立つ人材の育成へ動き出す

１８日の新聞に下記のような記事が出ていました。
「大手塾５社が受験に一辺倒を見直し、社会に役立つ人材億世を提言」と見出しで、内容は、日本を代表する学習塾の大手５社が自立して社会で活躍できる人材育成や教育のあり方の見直しをする新しい組織を設立し、今後は同じ問題意識を持った教育機関や行政に参加を呼びかけて文部科学省に提言をしていくというもので、そのうちのＺ会の高橋社長は「公教育と民間教育の枠を超えて混迷するこれらの社会を生きていく中で子どもたちにどんな力をつけていいのか、何ができるのか、提言をしていきたい」という趣旨の談話をだした。
とありました。私の自己紹介に書いている現在の日本の教育の危機感と同じです。やっと偏差値一辺倒できたの塾も動き出したかというのが率直な感想で日本全体でいまこそ取り組まなければ手遅れになってしまう課題です。
しかし、本校はすでに大学でも伸びていく力をつけていくにはどうしたらいいか、学校教育目標の一番に掲げ、特に昨年度からはじめた慶応大学との論理コミュニケーション教育やその他でも社会でも伸びていける力の養成とそのための個の自立と意見を育てる教育の実践を探求コースを中心に実践してきました。今後の私たちが目指す教育改革についても文部科学省と確認をしながら、汎用性をもったシステムを文部科学省に提言しながら、もしも連携できれば、時代を担う人材の育成が教育のすべてであり、大いに議論をしながらこれからの社会を生きていく未来からの留学生である（慶応大学の元学長志賀先生）子どもたちのために今までの受験教育を見直して生きたいと考えています。すべてはこれからの時代を生きていく子どもたちが自分の目標ぬ向かって社会の中で幸福感・満足感を味わって生きていってほしいからです。